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Accueil du forum >> L'enseignement actuel
| Un métier de folie !! |
mat
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posté le 15-04-2007 à 23:40:51
J'ai appris récemment à mieux connaître ce qui est considéré comme l'un des plus beaux métiers du monde.
Et j'en suis revenu sidéré par la dureté et l'exigence qu'il implique, si l'on entend le pratiquer consciencieusement et suivant les directives actuelles.
Que de travail, de sacrifices ! de remises en cause régulières ! d'investissement personnel !
Attention de ne pas y laisser des plumes, voir sa peau ! Oui,vraiment, un métier de folie...
Qu'en pensez-vous ?
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poincare
Site/blog
73 messages
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posté le 16-04-2007 à 05:10:20
Beaucoup de choses sont à revoir de façon radicale dans les scolarités.
La machine scolaire s'efforce de remplir le cerveau des enfants au maximum , puis organise des courses d'obstacles visant à éliminer les inadaptés, dans l'esprit de fournir des salariés dociles à l'économie nationale. Tout cela est à revoir !
Je pars du constat que chaque humain (handicapés y compris, bien sûr) a des talents, des compétences qui ne demandent qu'à être repérés et développés.
Dès lors, les scolarités doivent viser à repérer ces talents individuels (en dehors de toute matière ou programme prédéfini), à les développer et à décrire personne par personne ce qu'elle sait faire et surtout ses potentiels. Bien sûr, les bases (lecture, écriture, informatique, conduite auto) doivent être inculqués à tout le monde de façon adaptée.
Au-delà, repérage des talents (on le fait fort bien en maternelle...mais ensuite on rentre dans LE moule unique national de la scolarité : une totale aberration !) et surtout APPRENDRE à apprendre et esprit CRITIQUE doivent être des "matières" majeures et universelles. Pour ceux qui ont l'esprit d'entreprise il faut encourager l'esprit d'initiative.
Combien de hauts diplômés se révèlent peu efficaces dans leur activité professionnelle ? Incapables de mettre à jour leurs connaissances et savoir-faire, incapables de tout recul critique sur les événements.
Voilà pour le schéma général.
L'élève ne passe plus ni examen ni concours, c'est l'éducation nationale qui repère et décrit les savoirs, savoir-faire et potentiels de chacun.
Il faut ensuite réfléchir à l'organisation de tout ça : un chantier du siècle !
Il nous faut un nouveau Jules Ferry ! (du point de vue enseignement s'entend ! car le bougre était un colonialiste immonde...personne n'est parfait !)
    
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Dans les cercles, Cicéron c est Poincaré, C.Q.F.D.
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posté le 17-04-2007 à 18:56:03
Cela reste quand meme l'un des plus beaux metiers du monde...ce qui est le plus difficile c'est d'etre a l'écoute des enfants/adolescents/adultes parfois, et ne pas arriver avec la science infuse sans concession,au-dessus de tout et de toute critique, bien que possedant la connaissance, il faut rester ouvert et pret parfois a recevoir des conseils voir meme des contre verité d'un plus jeune "sans experience" que soit!...
Savoir aussi etre ferme et imposer la discipline du respect, de la parole pour chacun et garder la hierrachie necessaire pour ne pas se faire avaler tout cru par ses petits yeux toujours a l'affut de la faille!
Sans compter la menace des controles administratifs, des delais de programmes, des imperatifs de reussite.
Il me semble que si les eleves etaient moins nombreux deja dans les classes, il y aurait plus de facilité et possibilité de faire partager et aimer une discipline meme rebarbative (Les Maths entre autre!), prendre le temps d'expliquer a chacun des eleves, inciter a la participation etc...quand on a une classe de 30 voir parfois 40, laisse tomber...
Trouver le juste equilibre...
A plus
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je ne fais que passer
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posté le 19-04-2007 à 19:13:02
juste pour demander si les enseignants ont quand même parfois, sans exagérer, un peu le droit d'enseigner à lire, écrire et compter.
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Pat du Kent
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posté le 20-04-2007 à 09:41:34
Lire, ecrire et compter...oui definitivement, mais aussi civisme, connaissance des autres cultures, apprentissage de la discussion dans le respect, apprendre a etre a l'écoute...
C'est aussi pour les enseigants une remise en question permanente, comment donner mon enseignement, comment interresser les eleves, comment faire partager mes connaissances...rien a mon avis n'est acquit, et souvent en fonction des classes l'approche est differente, d'ou la difficulté de ce metier entre autre.
Pat
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